Das Wahlprogramm der MitBürger zur Kommunalwahl 2009
FAMILIE • SOZIALES • BILDUNG
Halle soll die Heimat aller Generationen sein und den Austausch zwischen Jung und Alt, besonders hinsichtlich der demografischen Entwicklung befördern.
Dazu bedarf es tragfähiger Strukturen, die bereits teilweise durch die Verwaltung eingeführt wurden.
Eine nach Sozialräumen orientierte Arbeitsweise muss im Gegensatz zur bisherigen Praxis über die Zuständigkeitsbereiche des Jugendamtes weit hinausgehen. Soziale Infrastruktur und Stadtplanung sind hierbei unverzichtbar. Bedarfslagen müssen ämterübergreifend betrachtet und gelöst werden.
Wichtig ist auch, die Träger- und Angebotsvielfalt zu erhalten. Man sollte sich, wenn man wirklich präventiv tätig sein möchte, nicht auf Rand- und Problemgruppen konzentrieren, sondern die Bedürfnisse aller Bevölkerungsschichten und Altersgruppen im Blickfeld behalten.
Hierzu gehören vielfältige Kultur-, Bildungs-, und Freizeitangebote, die zum großen Teil von freien Trägern und Privatinitiativen erbracht werden.
Diese Angebote müssen wertgeschätzt und nicht immer weiter für Einsparungszwecke missbraucht werden, da sie Identifikationsmöglichkeiten mit und in den jeweiligen Wohnquartieren bieten.
Treibhäuser der Zukunft
Unsere Stadt hat eine vielfältige und attraktive Bildungslandschaft. Ein Grund, Halle als einen lebens- und liebenswerten Ort zu erachten.
Ausgaben für Bildung sind langfristige Investitionen, deren Erfolg sich leider nicht in ein oder zwei Legislaturperioden nachweisen lässt. Aus diesem Grund müssen ernsthafte Diskussionen zum Thema Bildung zu einem Parteigrenzen sprengenden langfristigen Konsens gelangen. Die partei-politische Unabhängigkeit der MitBürger für Halle gepaart mit kompetenten Kandidaten aus der Praxis ist daher ein entscheidender Vorteil! Man muss Bildungseinrichtungen als "Treibhäuser der Zukunft" begreifen, die von den besten "Architekten" des Landes gestaltet werden sollten.
Nach dem erfolgreichen skandinavischem Bildungsmodell gibt es drei wichtige "Lehrer"* für einen Schüler: den Mitschüler, den professionellen Lehrer und das Ambiente.
In diesem Sinne werden wir uns in der Kommunalpolitik auf den so genannten "Dritten Lehrer" konzentrieren, da auf die beiden anderen momentan kein unmittelbarer Einfluss besteht.
Bei der mittel- und langfristigen Stadtplanung müssen die Maßnahmen auf dem Gebiet Schulen und Kitas einen wesentlich höheren Stellenwert als bisher besitzen.
Schulentwicklungsplanung heißt, sowohl den Bedürfnissen der Kinder als auch denen der Eltern gerecht zu werden. Den Wunsch, den Kindern ein längeres gemeinsames Lernen zu ermöglichen, werden wir aufgreifen und in den kommenden Diskussionen zur Schulentwicklung mit dem Ziel vertreten, eine weitere Gesamtschule zu schaffen.
Darüber hinaus werden wir uns für kleinere Schulen einsetzen, da dies dem Lern- und Sozialisierungsprozess von Kindern förderlich ist.
Notwendig ist auch das Erstellen einer Übersicht von Leistungen und Angeboten sämtlicher Schulen in unserer Stadt, damit sich Eltern und Kinder einen schnellen und unkomplizierten Überblick verschaffen sowie einen Vergleich zwischen den vorhandenen Schulen und ihren Lernangeboten anstellen können.
Der direkte Zusammenhang von Bildung und Armut ist wissenschaftlich nachgewiesen.
Wer nachhaltig die Ausgaben für Sozialleistungen senken und Lebensbedingungen für alle Einwohner verbessern möchte, muss dieser Tatsache Rechnung tragen.
Hier setzt unsere Forderung nach kostenlosem Besuch einer Kindertagesstätte im letzten Jahr an, um allen Kindern einen guten und chancengleichen Schulstart zu ermöglichen.
Erläuterungen:
* nach skandinavischem Vorbild:
Erster Lehrer:
Der Mitschüler => keine frühzeitige Selektion, längeres gemeinsames Lernen, inklusiver Ansatz von Bildung, die bereits in der Kindertageseinrichtung, der "Vorschule", beginnt (Landespolitik)
Zweiter Lehrer:
Der professionelle Lehrer => Ausbildung und Einstellung in Verantwortung des Landes
Dritter Lehrer:
Das Ambiente => in Verantwortung des Schulträgers!